Under första lektionen handlar det om upphovsrätt. Vi pratar om bilder, vilka man får dela och använda sig av och vad man får göra med dem: 

Vi pratar om vad en upphovsperson är, vad creative commons är och tränar på hur man kan göra för att hitta just bilder det är ok att använda sig av: 

På nästa lektion tränar vi på att skriva en källförteckning. Detta blir också en introduktion till den mall för källhantering eleverna sedan kommer att börja använda sig av på högstadiet för alla deras skriftliga arbeten. Liknande lektioner har vi med alla våra sexor. 

Årskurs 4 i Sövestad har lärt sig mer om upphovsrätt:

Och att veta vilka texter och bilder man får använda gäller ju även bilderna eleverna tar på varandra. Får man fota vem som helst överallt? Och får man dela bilden sen?

På Backaskolan i årskurs 3 har eleverna haft lektion om när, var och hur man får filma och ta bilder på sina kompisar, och vad händer med bilderna sen? Får de delas och vem bestämmer det?

Bibliotekspedagogen Turid använde sig bland annat av boken Värsta bästa nätet (Dufva 2018) som tar upp flera exempel eleverna kan förhålla sig till. "Västra bästa"-böckerna finns i flera varianter om nätet, tonåren och "svårsnacket". Det finns även lärarhandledningar att ladda ner kostnadsfritt från t.ex från förlaget: Bonnierforlagen: Värsta bästa-nätet, lärarhandledning

Andra viktiga termer som dyker upp och diskuteras i denna typ av lektioner är t.ex. "samtycke", vad betyder det ordet? Vad innebär det att ge samtycke och när kan det t.o.m. vara olagligt att INTE ha samtycke?

När lektionen var klar fick eleverna utvärdera och reflektera:

Jullov och ledighet står för dörren och många av våra elever spenderar en del av den tiden ensamma framför skärmar och ute på nätet. Särskilt viktigt att de då har fått med sig lite extra tankeställare om vad man får lov att skriva och dela och vad som faktiskt kan vara olagligt att göra men framför allt bli utsatt för. 

I Sövestad jobbade även sexorna med nätvett. Man diskuterade t.ex. företeelser som grooming. Som inspriation och underlag till lektionen använde sig bibliotekspedagogen Susanne av material från Internetstiftelsens Vem är vem bakom skärmen, en av deras digitala lektioner: https://digitalalektioner.se/lektion/vem-ar-vem-pa-internet/

De fick också se och diskutera filmen "Jag tror jag är lite kär i dig" om grooming från Aktiv skola: Länk till film och diskussionsmaterial 

När vi pratar om upphovsrätt med barnen har vi flera gånger använt oss av ett upplägg där barnen själva fått rita och färglägga varsin fjäril. Fjärilarna sätts sedan upp på tavlan - fast med fel upphovsman kopplade till sig, så när barnen röstar om vilken fjäril som är finast så får fel person all ära och berömmelse. Detta leder så vidare till diskussion om upphovsrätt och upphovsman. Barnen i Köpingebro och Sövestad, på Backaskolan och Edvinshus har blivit irriterade över att någon annan snott deras fjärilar, och hela upplägget funkar så bra att vi kommer att ha det fler gånger. Här kan du läsa hela inlägget om hur det funkar, med fler bilder. Och vid en uppföljande lektion fördjupar vi arbetet med hjälp av Upphovsrättskolans sidor på nätet.

Grodan då? Hur kommer den in i det hela? Scrolla lite längre ner får du se!

Grodan är Pepe, och denna lille gröna herre lär eleverna om upphovsrätt så som den kan te sig i verkligheten.

Eleverna fick två och två varsin bild på Pepe och skulle sedan på nätet leta upp bilder och artiklar kopplat till upphovsrätt och bilden. De hittade ganska snart artiklar om hur grodan Pepe tagits och utan upphovsmannens (Matt Furie) tillstånd använts som symbol i högerextrema kretsar, och hur upphovsmannen därför lät "begrava" Pepe i den tecknade serien.

Skärmdumpen nedan är hämtad från SVT:s nyhetsquiz där Pepe dök upp.